我的文章 Raz 这套分级阅读神器到底应该怎么读？

前言

RAZ 这套分级读物，一定是孩子英语学习之路上一个绕不开的话题，借用一个短视频常用开头，发明 RAZ 的人真是个天才。

我最早接触RAZ大概是在孩子3岁左右，但也仅仅是停留在接触了解的阶段，因为那时天真的以为孩子上一些线下的英语启蒙课就可以了。现在来看，这些线下课也仅仅是缓解了我当时对孩子教育的焦虑，对孩子英语启蒙来说，作用不大。当然原因并不是课程本身存在问题，而是我自身的认知不足。无论是英语启蒙，还是以后的英语学习，一定都是一条长期坚持的路，仅仅依靠每周一次的线下课，孩子是不可能完成真正的启蒙或者学习的。

直到孩子5岁半，将近6岁的这个时间段，我才又一次主动去搜索了解RAZ这套分级读物，同时开始带着孩子从AA级开始去听，去认。再到今天写这篇文章的这个时间点，C级别已经快要读完了。大半年的时间读完启蒙阶段的4个级别，放在鸡娃圈里应该不是个优秀的水平，但对于自己来说，孩子的英语水平相比半年前，有了相当大的进步。这让我也成为了RAZ的“信徒”之一。

RAZ 这套分级能够被广大的家长和孩子喜欢，不仅是因为它这套体系自身足够优秀，我觉得更多的是因为家长们越来越意识到阅读在孩子成长学习中是非常重要的一个环节，不论是中文还是英文的学习。

前面写了这么多，请原谅我说了过多“有关自己”的事情，其实今天这篇文章是记录，同时也是分享。记录的是孩子在这半年的这份坚持，虽然过程也会偷懒，也会崩溃，但是坚持终究会换来进步。
下面要分享的是RAZ这套体系如何去读，我结合自身和一些优秀家长的经验整理了一些问答，希望能够帮助到想要给孩子开始分级阅读的新手爸妈。

RAZ这套体系如何去读

关于 RAZ 怎么读这个问题，一定是刚接触分级读物的家长们比较关心的问题。下面我也会整理一些常见问题。有困惑的爸妈可以作为参考，当然也仅仅是参考，因为按照我的观点，这个问题压根没有标准答案，每一个孩子都是独一无二的，只有父母陪着孩子不断的调整、磨合才会找到属于自己家孩子的答案。

1. 每天读几本合适？

我个人认为，这个问题是最挑战家长神经的一个问题，所以也是把这个问题放在第一。因为网络上的牛娃很多，有一天读5本的，有一天读10本，更有厉害的一天读30多本的。我要说我家孩子一天读2本，感觉都不好意思张口。其实家长真的没必要纠结这个数量，每天阅读多少本取决于我们的阅读策略和阅读阶段。

阅读策略指的是，使用RAZ这套工具来充当什么角色，比如，我想要当作精读材料，配合相应的Quiz和Worksheet ，每天1-2本就很适合。我想要当作泛读材料，就是单纯的拓展下生词，自然可以增加到5-10本。

阅读阶段指的是，RAZ的分级阶段，AA级别-C级别或者到D级别，大致是属于早期的启蒙阶段。这也是我这篇文章主要关注的阶段，应该也是看这篇文章读者关注的阶段，因为高级别的家长应该已经早早找到孩子每天读几本的那个平衡点了。对于处在启蒙阶段的孩子，我的观点是，每天读几本，完全取决于孩子想读几本。
参考我家的情况，我家娃就不是很喜欢RAZ这部书，因为他喜欢故事，其实就是 Fiction 类的内容，而RAZ还是更偏向 Nonfiction。对于他不太喜欢的内容，还能够每天坚持听、读两本，我已经感觉很知足了。毕竟在启蒙阶段，维护好他对英语的兴趣才是重心。

2. 每天读的太少，进度太慢了怎么办？

如果担心每天读2本太少了，其实完全可以增加使用其他的分级材料，比如牛津树，培生等等。孩子读的少，读的慢，可能并不是能力的问题，也许就是没有那么喜欢。我对RAZ的态度，可以说完全是“渣男”态度，它虽然很好、很美，但并不影响我使用其他阅读材料。升级、通关确实会给家长、孩子带来莫大的成就感，但孩子要是没有特别喜欢RAZ，想要通关这3000多部书的大部头，还是非常具有挑战性的。

3. 学过的内容记不住，读完后面忘前面，该怎么办？

这个问题确实困扰了我一段时间。怎么刚说完的内容，转眼又不知道了，是不是孩子不认真学，是不是孩子太笨了，是不是我教的不好，因此陷入深深的自我怀疑，甚至会和孩子着急，吼叫。
翻看众多的家长经验就会发现，遗忘是个普遍现象，想要克服遗忘，最有效的方式很简单，就是重复，孩子记不住，简单来说就是重复的次数不够，理解了这个，我的那份焦虑或是着急也就没有了，记不住并不是孩子的问题，想办法多场景的重复才是我该做的。

4. 升级卡壳，孩子读不动了怎么办？

RAZ 这套体系从A-Z有26个级别，好像现在官网中最高级别更新到Z2了，这么庞大的一套体系，孩子在阅读的过程中一定会或多或少的出现卡壳读不动的现象。根据众多爸妈分享的经验，使用同级别的其他阅读材料来横向阅读，可以有效突破升级卡壳的问题。根据我家的经验，也同样是使用这个方法来突破的。我家宝贝在读C级别开始的几本，出现了比较强烈的抵触情绪，一度要放弃不想再读了，也幸好在之前屯了2套红火箭的书，带着他读了读红火箭，那里面的单词水平比RAZ C级稍简单，但句子的长度和C级类似，他对这套书倒是很喜欢，在红火箭这一套读完后，再来看C级的内容，他就能够适应了，C级也就顺利升上来了。
所以这个方法也确实被实践了多次，如果你家也遇到这样情况，不妨更换下阅读材料，帮助孩子建立信心。

5. 一本读几遍可以算过？

我家目前的情况是三遍左右，也是参考了“三遍学习法”，这个方法的原始版本是：第一遍，边看图边听，让孩子按图片意思去理解听到的内容；第二遍指读；第三遍跟读。
我家目前的情况是：第一遍，边看文字边听，听完后我还会问他哪些词不知道，能不能理解整句话的意思，如果遇到生词，会让他根据图片猜一猜词义，不过大多数的回答就是三个字“不知道”，我的本意是多多训练他动脑思考，但问题稍多后会适得其反，产生抵触情绪。所以，我近期也就减少提问问题了，把重心还是放在听上了。“三遍法”就变成了，第一遍，边看文字边听，第二遍，保证理解内容的情况下，重复听，第三遍，着重生词，再次听。听完后，如果可以会让他自己读或者跟读。阅读材料都快让我用成听力材料了，没办法，孩子眼睛的远视储备所剩无几，实在不敢让他看动画片练听力。

结语

RAZ 这套分级读物，绝对可以称得上是英语学习神器。如何使用它，也是个非常庞大的话题。同时由于自身水平有限，这篇文章只能算是一个自家使用情况的介绍分享，没有指导意义。如果你打算给孩子开始分级阅读或者刚开始阅读就遇到文章中的这几个困难，记住，孩子的兴趣是最重要的，不论RAZ怎么用，只要是适合自己的孩子，那就是用对了。
最后也谢谢你能坚持看到这里，希望这篇文章可以帮助到你。